| วาระ |
เรื่อง |
การพิจารณา/ข้อสังเกต |
มติ |
รายงาน |
| 1 |
เรื่องที่ประธานแจ้งที่ประชุมทราบ |
|
ไม่มี
|
ดาวน์โหลด
|
| 2 |
เรื่องพิจารณารับรองรายงานการประชุม |
|
-
|
ดาวน์โหลด
|
| 2.1 |
พิจารณารับรองรายงานการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569 |
1. ขอให้ตรวจสอบจำนวนรายชื่อผู้เข้าประชุมที่ปรากฏในรายงานการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569...เพิ่มเติม 1. ขอให้ตรวจสอบจำนวนรายชื่อผู้เข้าประชุมที่ปรากฏในรายงานการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569 เป็นไปตามองค์ประชุมที่กำหนดหรือไม่
2. ระบุรายชื่อผู้เข้าประชุมให้ครบถ้วนและถูกต้อง ทั้งนี้ ในการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569 มีผู้แทนศูนย์บริการการศึกษาเข้าร่วมประชุม คือ “นางสาวธัญลักษณ์ ปานสีใหม”
|
รับรองรายงานการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569 โดยมีการแก้ไข และขอให้ฝ่ายเลขานุการ ฯ ดำเนิ...เพิ่มเติม รับรองรายงานการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองทางวิชาการระดับปริญญาตรี ครั้งที่ 3/2569 โดยมีการแก้ไข และขอให้ฝ่ายเลขานุการ ฯ ดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะของที่ประชุมข้างต้นให้แล้วเสร็จก่อนเผยแพร่รายงานต่อไป
|
ดาวน์โหลด
|
| 3 |
เรื่องสืบเนื่อง |
|
ไม่มี
|
ดาวน์โหลด
|
| 4 |
เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา |
|
-
|
ดาวน์โหลด
|
| 4.1 |
(ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตร |
|
-
|
ดาวน์โหลด
|
| 4.1.1 |
(ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขานิเทศศาสตร์ดิจิทัล
(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570)
|
1. ควรมีการจัดเก็บข้อมูลเชิงสถิติเกี่ยวกับอัตราการได้งานทำของบัณฑิต เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาหลักสูตรในอนาคต
2. ปร...เพิ่มเติม 1. ควรมีการจัดเก็บข้อมูลเชิงสถิติเกี่ยวกับอัตราการได้งานทำของบัณฑิต เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาหลักสูตรในอนาคต
2. ปรับปรุงการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) โดยเลือกใช้คำกริยาที่สามารถวัดและประเมินผลเชิงพฤติกรรมได้อย่างชัดเจนตามหลักการประเมินผลการศึกษา ดังนี้
2.1 เปลี่ยนคำกิริยาให้อยู่ในรูปที่สามารถวัดและประเมินผลได้ เช่น แสดงทักษะการเป็นผู้ประกอบการ แสดงแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการ ต้องเลือกว่าทักษะด้านใดบ้าง เช่น Growth Mindset หรือแนวคิดด้านใดบ้าง
2.2 ปรับ PLO 2 จากเดิม “ประยุกต์ใช้แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานด้านนิเทศศาสตร์ เพื่อวางแผนและสร้างสรรค์การผลิตสื่อ หรือการสื่อสารองค์กรดิจิทัลและอิเวนต์ ให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีดิจิทัลและ AI” เป็น “วางแผนและสร้างสรรค์การผลิตสื่อ หรือการสื่อสารองค์กรดิจิทัลและอิเวนต์ ให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีดิจิทัลและ AI” ระดับ
2.3 ปรับ PLO 3 จากเดิม “ประยุกต์ใช้แนวคิดการรู้เท่าทันสื่อและข้อมูล (media and data literacy) และสามารถใช้ AI วิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารเพื่อนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานได้” เป็น “สามารถใช้ AI วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลข่าวสารเพื่อนำไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานได้”
2.4 ปรับ PLO 6 ในเอกสาร มคอ.2 ให้ตรงกับสไลด์ที่นำเสนอตามเป้าหมายผลลัพธ์การเรียนรู้ที่หลักสูตรกำหนดและสอดคล้องกับรายวิชาที่รองรับ
2.5 ปรับ PLO 7 จากเดิม “สื่อสารและนำเสนอผลงานด้านนิเทศศาสตร์ และใช้ AI เพื่อสนับสนุนการนำเสนอได้” เป็น “สื่อสารและนำเสนอข้อมูลด้านดิจิทัลและ AI ได้อย่างเหมาะสมกับบริบทและกลุ่มเป้าหมาย”
2.6 ปรับ PLO 8 จากเดิม “แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม และยึดมั่นตามหลักจรรยาวิชาชีพสื่อ รวมทั้งตระหนักถึงประเด็นจริยธรรมในการใช้ AI และข้อมูลดิจิทัล” เป็น “มีวินัย สามารถทำงานเป็นทีม และยึดมั่นตามหลักจรรยาวิชาชีพสื่อ รวมทั้งตระหนักถึงประเด็นจริยธรรมในการใช้ AI และข้อมูลดิจิทัล”
3. การวัดผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา : ควรระบุให้ชัดเจนว่าหากนักศึกษาเลือกเรียนวิชาไม่เหมือนกันจากกลุ่มวิชาเอกเลือก จำนวน 21 หน่วยกิต จะประเมินผลบรรลุ PLOs อย่างไร เพื่อป้องกันความไม่สอดคล้องของข้อมูล ทั้งนี้ ควรระบุคำแนะนำในการเลือกรายวิชา เช่น ถ้าเลือกสายสื่อ ต้องลงรายวิชาใดบ้าง เพื่อให้วัดและประเมินผลได้ง่ายขึ้น
4. พิจารณากระจายความรับผิดชอบผลลัพธ์การเรียนรู้ (Curriculum Mapping) ให้มีความสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาอย่างครบถ้วนทุกรายวิชา
5. ตรวจสอบระดับการวัด (Level) ของแต่ละรายวิชาไม่เกินกว่าที่กำหนดใน PLOs ของหลักสูตร
6. ตรวจสอบความถูกต้องในการใช้คำทับศัพท์ภาษาไทยและไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในคำอธิบายรายวิชาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาการ ดังนี้
6.1 ตรวจสอบความถูกต้องของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในคำอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษ เช่น “…convention and exhibitions (MICE)…” ของรายวิชา CMM70-203 การจัดการอิเวนต์และอิเวนต์ดิจิทัล ไม่ต้องมีวงเล็บในคำว่า “MICE” เป็นต้น
6.2 การใช้คำทับศัพท์ภาษาอังกฤษในคำอธิบายรายวิชาภาษาไทย ให้เขียนคำทับศัพท์เป็นภาษาไทย เช่น คำว่า “Wireframe” ในคำอธิบายรายวิชาภาษาไทยของรายวิชา CMM70-206 การออกแบบและผลิตสื่อออนไลน์ ให้เขียนเป็นภาษาไทย “ไวร์เฟรม”
7. ขอให้ตรวจสอบการพิมพ์คำซ้ำในทุกตำแหน่งของเอกสารหลักสูตร เช่น หน้าที่ 78 พิมพ์คำว่า “กลุ่มวิชาสหกิจ” ซ้ำสองครั้ง เป็นต้น
8. ตรวจสอบการระบุข้อมูลคำอธิบายรายวิชาและกระจายความรับผิดชอบผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) สู่รายวิชา (Curriculum Mapping) ให้ครบถ้วนทุกรายวิชา เช่น รายวิชา GEN70-125 ภาษาอังกฤษเพื่อเอาตัวรอดในชีวิตประจำวัน 1(0-2-1) ยังไม่มีข้อมูลในเอกสารหลักสูตร
9. ตัดข้อความ “เพื่อผลิตบัณฑิตตามเกณฑ์ 4 ด้านในประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565” ออกจากตำแหน่งต่าง ๆ ในเอกสารหลักสูตร เนื่องจากเอกสารหลักสูตรมีการระบุถึงด้านที่ 5 คือ “บูรณาการวิชาชีพ”
10. ปรับการใช้ถ้อยคำในวัตถุประสงค์ให้บ่งบอกถึงบัณฑิตที่พึงประสงค์ในอนาคต 5-10 ปีข้างหน้า และหลีกเลี่ยงการใช้ถ้อยคำที่แสดงถึงผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร เช่น “ประยุกต์ใช้ความรู้...” “มีทักษะการใช้เทคโนโลยี...” เป็นต้น เนื่องจากวัตถุประสงค์จะไม่มีการวัดและประเมินผล
|
1. รับทราบรายงานการประเมินหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขานิเทศศาสตร์ดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567)
2. เห็นชอบ(ร่าง) ร...เพิ่มเติม 1. รับทราบรายงานการประเมินหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขานิเทศศาสตร์ดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567)
2. เห็นชอบ(ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขานิเทศศาสตร์ดิจิทัล (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570) (มคอ.2) และขอให้สำนักวิชาสารสนเทศศาสตร์ดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะของที่ประชุมข้างต้นให้แล้วเสร็จก่อนเสนอสภาวิชาการพิจารณาต่อไป
|
ดาวน์โหลด
|
| 4.1.2 |
(ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570) |
1. ปรับปรุงถ้อยคำใน PLOs ให้สอดคล้องกับกรอบแนวคิดด้านอนุกรมวิธานทางการศึกษา (Taxonomy) โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับทักษะความเป็นผู้ประกอบการและจริยธรรมแห่งวิชาชีพ ดังนี้
1.1 เปลี่ยนคำกิริยาให้อย...เพิ่มเติม 1. ปรับปรุงถ้อยคำใน PLOs ให้สอดคล้องกับกรอบแนวคิดด้านอนุกรมวิธานทางการศึกษา (Taxonomy) โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับทักษะความเป็นผู้ประกอบการและจริยธรรมแห่งวิชาชีพ ดังนี้
1.1 เปลี่ยนคำกิริยาให้อยู่ในรูปที่สามารถวัดและประเมินผลได้ เช่น จาก “มีทักษะ/มีภาวะ” เป็น “แสดงทักษะ/วิเคราะห์/สร้าง” ตามกรอบของเทคโซโนมี (Taxonomy) โดยเฉพาะ PLO ที่เกี่ยวข้องกับผู้ประกอบการ และจริยธรรมอาชีพ ให้ใช้ถ้อยคำที่สามารถวัดและประเมินผลได้
1.2 PLO7 และ PLO9 ให้เปลี่ยนจาก “มีความรับผิดชอบ/มีภาวะผู้นำ” เป็น “แสดงความรับผิดชอบ/แสดงภาวะผู้นำ”
1.3 PLO 5 ปรับแก้ไขข้อความให้ชัดเจนมากขึ้น จากเดิม “ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ในการสืบค้นข้อมูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อวิเคราะห์ ออกแบบ และนำเสนอผลงาน” เป็น “ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ในการสืบค้นข้อมูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อวิเคราะห์ข้อมูล ออกแบบกิจกรรมพยาบาล และนำเสนอผลงาน”
1.4 PLO6 ให้ใช้คำว่า “ทำวิจัยหรือนวัตกรรม” แทน “และ” เพื่อให้ยืดหยุ่นในการวัดผล
1.5 เสนอให้ย้ายข้อความ “ซื่อสัตย์ เอื้ออาทร” ไปอยู่ในหมวดคุณลักษณะบัณฑิต (Character)
1.6 ยกระดับความเข้มข้นของการบูรณาการเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) จากระดับการสืบค้นข้อมูล สู่ระดับการวิเคราะห์ การตัดสินใจ และการสร้างนวัตกรรมทางการพยาบาล
1.7 เพิ่มหมวด จริยธรรมการใช้ AI (Ethical AI Use) เพื่อกำกับการตีความและความถูกต้องของข้อมูล
2. ตัดข้อความ “เพื่อผลิตบัณฑิตตามเกณฑ์ 4 ด้านในประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565” ออกจากตำแหน่งต่าง ๆ ในเอกสารหลักสูตร เนื่องจากเอกสารหลักสูตรมีการระบุถึงด้านที่ 5 คือ “บูรณาการวิชาชีพ”
3. ระบุข้อมูลของจำนวนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกรณีนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1-4 ให้ครบถ้วนในเอกสารหลักสูตรหน้าที่ 19
4. ขอให้เพิ่มข้อมูลรายวิชา GEN70-125 ภาษาอังกฤษเพื่อเอาตัวรอดในชีวิตประจำวัน
1(0-2-1) ในหมวดรายวิชาศึกษาทั่วไปให้ครบถ้วน
5. ตรวจสอบความถูกต้องของรหัสรายวิชาและจำนวนหน่วยกิตในเอกสารหลักสูตรให้ถูกต้องและตรงกันทุกตำแหน่ง เช่น วิชาเฉพาะ 84 หน่วยกิต บางตำแหน่งระบุ 86 หน่วยกิต
6. พิจารณาความเหมาะสมของการบริหารจัดการรายวิชาที่มีเนื้อหาเกี่ยวเนื่องกัน เช่น การวิจัยทางการพยาบาล เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการจัดการเรียนการสอน
7. การระบุรายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อนจะต้องระบุรหัสรายวิชาและชื่อรายวิชาให้ชัดเจนครบถ้วน เช่น รายวิชา NUR70-481 ปฏิบัติประสบการณ์วิชาชีพและภาวะผู้นำทางการพยาบาล ให้ระบุรายวิชาที่ต้องสอบวัดความรู้รวบยอดผ่าน 8 รายวิชา มีรายวิชาอะไรบ้าง เป็นต้น
8. ตรวจสอบความสอดคล้องของตารางการกระจายความรับผิดชอบผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร (PLOs) สู่รายวิชา (Curriculum Mapping) และระดับการวัดให้ข้อมูลในหน้าต่างๆ เช่น หน้า 44-45 , 123-127 ตรงกันทั้งในระดับและรายวิชาที่ขับเคลื่อน และจะต้องไม่มีรายวิชาที่สูงเกินระดับ PLO
9. ตรวจสอบการใช้คำศัพท์ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในชื่อรายวิชาและคำอธิบายรายวิชาให้ถูกต้องและสอดคล้องกัน เช่น รายวิชา NUR70-463 ปฏิบัติการพยาบาลมารดาทารก และผดุงครรภ์ 1 (Midwifery and Maternal-Newborn Nursing Practicum I) มีการเขียนชื่อรายวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษสลับกัน เป็นต้น
|
1. รับทราบรายงานการประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567)
2. เห็นชอบ (ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570) (มคอ.2) และขอให้สำนักวิชาพยาบ...เพิ่มเติม 1. รับทราบรายงานการประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567)
2. เห็นชอบ (ร่าง) รายละเอียดของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2570) (มคอ.2) และขอให้สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะของที่ประชุมข้างต้นให้แล้วเสร็จก่อนเสนอสภาวิชาการพิจารณาต่อไป
|
ดาวน์โหลด
|
| 4.2 |
การเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตร |
|
-
|
ดาวน์โหลด
|
| 4.2.1 |
ขอเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตร
ศึกษาศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567)
|
ที่ประชุมพิจารณาและมีข้อเสนอแนะให้สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ระบุเหตุผลการขอเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรให้ชัดเจนและเข้าใจง่ายในเอกสารการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรศึกษาศาสต...เพิ่มเติม ที่ประชุมพิจารณาและมีข้อเสนอแนะให้สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ระบุเหตุผลการขอเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรให้ชัดเจนและเข้าใจง่ายในเอกสารการปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567) (สมอ.08)
|
เห็นชอบการขอเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567) และขอให้สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะของ...เพิ่มเติม เห็นชอบการขอเปลี่ยนแปลงรายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจำหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร 4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567) และขอให้สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะของที่ประชุมข้างต้นให้แล้วเสร็จก่อนเสนอสภาวิชาการพิจารณาต่อไป
|
ดาวน์โหลด
|