1. ความรูความเข้าใจในหลักการ กระบวนการและขั้นตอนการทำวิจัยใน ชั้นเรียน

2. การฝึกปฏิบัติการทำวิจัยในชั้นเรียนอันจะนาไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานการวิจัยในชั้นเรียนต่อไป

3. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพแก่คณาจารย์ในฐานะตัวผู้สอนและในฐานะผู้วิจัย

4. การส่งเสริมให้เกิดการวิจัยในชั้นเรียนในมหาวิทยาลัยอย่างกว้างขวางและทั่วถึง

1. รศ.ดร.สิริพันธุ์ สุวรรณมรรคา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

2. ดร.ศาลินา บุญเกื้อ